教育培训机构的经营方式运作理念文献综述和参考文献
北京师范大学教育经济研究所所长杜育红提出国际数据中国公司的预测：目前在我国，教育类公司的主要业务分为三类，一类是家庭教育，弥补学校教育的不足；二是各类实用技能的培训；三是为公立教育系统提供服务。从中国经济发展阶段与人口的状况看，这几个方面应该都有非常大的市场潜力。而包括新东方、学大、学而思在内的这些公司，属于家庭教育服务类，他们的上市说明我国家庭教育存在着较大的市场潜力。
《新领军》杂志资深记者牛巍在《中国教育培训机构产业化之路》中说道：中国教育培训市场，已经从过去的那种散兵游击战转变成了阵地战；从过去的个人作坊转变成了生产规模化；从过去的单一课程转变成了企业集团化、连锁化；从过去的没人关注，转变成了投资者互相追逐的对象；从一个老师几张课桌的补习班，转变成了上市公司。教育是一个产业，不同于行政管理部门。教育又是一个特殊的产业，不同于工商业、金融、建筑等其他产业。既然教育是一个产业，那么就理应要对这个产业进行经营和管理。追溯过去教育培训产业十年的发展历程，对于一特殊的产业，它经历了怎样的变化与发展？未来又将走向何方？
山东大学经济学院委副，管理学硕士齐山华在《基于SWOT分析的我国民办教育产业发展对策研究》中指出：20世纪末21 世纪初,伴随着大量社会资本和人力资源的有力介入,我国民办教育产业得到了蓬勃发展,民办教育产业也被称之为21 世纪的“黄金产业”和“朝阳产业”,越来越受到学界和理论界的普遍关注。民办教育作为公办教育必要的、有益的补充,经过多年的探索和实践,已经走出了一条成熟的办学新路子。随着国家和社会对民办教育支持力度的不断加大,民办教育已逐步实现了从事业到产业的嬗变。特别是外部投资者的积极介入,进一步加快了我国民办教育产业的进程。
参考文献
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