通过在中国知网的查阅，发现近五年来与幼儿户外活动相关的博硕士论文仅有75篇，这说明我国有关幼儿户外活动的研究太少。户外活动对幼儿身体素质的发展有重要意义，因此我就积极的去查阅相关的书籍和文献进行探索。研究中选择中班幼儿作为研究对象，是因为中班幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展明显飞跃，肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定的提高，动作稳定性和灵活性逐渐增强，但动作的准确性和自控能力还较差。这个时期有益的户外活动对幼儿的身体素质发展最明显，所以选择中班幼儿作为研究对象效果最佳。

（二）研究意义

陶行知先生说：“我们教育儿童，第一步就要承认儿童是活的，要按照儿童的心理进行”[ ]。 这就要求我们要了解幼儿的需要，知道幼儿的心理发展状况，幼儿在户外活动中可以自由自在的玩耍，呼吸新鲜空气，感受大自然的奇妙。在户外活动中幼儿可以锻炼自己的身体，户外活动有利于增强幼儿的体质，提高幼儿身体的协调性和平衡性。户外活动可以增加幼儿同伴间的交流和沟通，促进幼儿交往能力的发展，引导幼儿在户外活动中尝试去发现问题，动手动脑的解决问题，在挫折中培养幼儿良好的意志品质。但在现实生活中，有很多的条件在限制着幼儿户外活动的进行。在许多城市幼儿园中，幼儿户外活动的场所很小，甚至有的社区幼儿园只能在楼顶进行户外活动。此外，在幼儿的户外活动中，教师怕出现意外，从而缩减了幼儿进行户外活动的时间和范围，幼儿户外活动的质量也因此大打折扣。种种现象都表明幼儿园户外活动的开展并不理想。本研究拟对中班幼儿户外活动现状进行调查，探索幼儿户外活动现状，从而积极提出存在的问题，并给出改进建议，以便更好地促进幼儿户外活动的开展，促进幼儿的全面发展。

（三）研究目的

 通过对H市3所幼儿园的8个中班幼儿的研究，了解中班幼儿户外活动现状，探索幼儿户外活动现状，积极提出存在的问题，并给出改进建议，来更好地促进幼儿户外活动的开展，促进幼儿的全面发展。

（四）研究方法

1.文献法

通过中国知网的检索和阅读书籍查阅相关文献，了解到国内外学者对幼儿户外活动的相关研究，同时查阅我国教育部相关文件，来明确研究的方向。

2.调查法

对8个中班幼儿户外活动的现状进行调查，了解到中班幼儿户外活动的人数、时间、材料场地及教师指导状况。再通过数据分析，了解到基本情况，提出存在的问题并找到问题的原因。

3.访谈法

通过访谈30名幼儿教师，了解幼儿园教师对幼儿户外活动的看法和想法。