现阶段对于教师流动的政策及相关研究较为完备，但对于教师流动的研究很少了解教师自身的意愿，本文将通过杭州市一线教师的个案分析，深入了解教师对于轮岗制度的看法以及在流动过程中的顾虑与影响因素，并基于杭州市的实地情况，有针对性地探究教师流动意愿现状，使杭州市教师流动意愿研究更加细致深入，丰富关于教师流动意愿的理论内容。

2.实践意义

本文将以杭州市区小学一线教师作为研究对象，对某个教师进行深入访谈，通过个例研究了解杭州市区一线教师对于教师流动制度的看法，他们自身的意愿及影响意愿的主要因素，深入探讨影响杭州市小学一线教师城乡流动的原因，为健全杭州市教师城乡轮岗交流体系、加强杭州市教育资源均衡发展作出针对性建议。

（三）国内外研究述评

1.国外研究综述

2.国内研究述评

（四）研究内容

1.杭州市城区小学教师流动意愿个案调查

杭州市教师城乡流动的现状是不尽如人意的，在推进杭州市教师城乡流动、均衡城乡教师资源上还存在较大问题，因此，本文将通过对杭州市城区小学一线教师的深入访谈，深刻了解杭州市城区小学一线教师对于城乡流动的看法与顾虑，探究影响其流动意愿的各方面因素。

2.促进杭州市城区小学教师城乡流动策略探究

对于教师流动趋势有了深刻了解并在深入探究杭州市城区小学一线教师流动意愿影响因素之后，对促进杭州市城区小学教师城乡流动的策略进行更深一步的探讨，就杭州市促进城乡教师流动的政策制定提供可行的参考建议，为提高杭州市小学教师城乡流动的积极性、推动教育资源均衡政策的实施进行一些思考。