大学生心理迷茫开题报告
第一，90后大学生心理迷茫具有90后的特性，通过文献回顾和大量访谈了解并认识90后大学生心理迷茫的现状及表现形式。
第二，结合现状，设计调查问卷，通过针对广东省各高校发放问卷，分析大学生遭遇心理迷茫的主要原因，并梳理出影响大学生心理迷茫的结构维度。
第三，借鉴专家学者对这一现象的研究，结合自己的探讨，提出解决90后大学生心理迷茫状态的建议，希望对90后大学生走出迷茫起到促进作用。
二、研究意义
“90后”（1990-1999出生的群体）在中国约有1.4亿，占全国人口11.7%，一度被社会贴上“脑残”、“不靠谱”、“另类”、“自私”的消极标签，被视为非主流的一代，但是“90后”已成为当代在校大学生的绝对主体。研究揭示，当代大学生心理状况不容乐观（吴善玉等，2010），当代在校大学生超半数存在迷茫心理（曹颉，2009），而作为当代大学生主体的“90后”大学生，更是具有不同于过往大学生的独特特征，应对其迷茫心理的结构维度及现状进行深入研究，以有效引导大学生走出心理迷茫，这是当前社会和高校应该深入思考的问题。
因此，研究90后大学生心理迷茫具有以下意义：
第一，有利于使大家清楚地认识90后大学生心理迷茫状态，引起对这个问题的重视论文网，使大家更加客观地对待这一问题，引导大学生走出心理迷茫。
第二，本文旨在找出大学生心理迷茫的结构维度，深入探究一套以大学生发展为中心，全面、独特的摆脱迷茫心理的方法。通过发掘大学生迷茫现象背后的种种原因，分析总结解决对策和应对措施，为新生代全副武装闯荡社会做好准备，为解决普遍存在的大学生迷茫问题提供管理工具。
第三，大学生是宝贵的人力资源，是国家培养的高级专业人才。90后大学生还没由里至外蜕变成熟，却被社会急促的脚步催促长大，面对前路的心理迷茫和接踵而来的负面情绪直接影响其潜能、特长和优势的最大发挥。本研究为深入认识当代90后大学生普遍存在的心理迷茫提供理论依据，深度发掘大学生心理迷茫背后的种种原因，分析总结解决对策与应对措施，以探究大学生健康发展为中心，为解决当代大学生心理迷茫提供方法指导。
第四，本项目将有助于当代教育系统融入新概念来指导大学生跨越迷茫阶段；为广大学子提供更为广泛的信息资源和一个学习探讨、交流分享的契机；有助于大学生形成正确的三观，对学生的人生规划定位将起到促进作用，对促进人才市场可持续发展更具有实践意义。
一、研究思路
本文主要研究的主要内容从四方面展开：
（一）基于心理生态学构建大学生迷茫心理及其影响因素的理论分析框架
心理生态学已成为一种日益受到关注的心理学方法论，其将心理问题纳入生态系统来研究，认为人的行为是个人与环境的函数，必须在环境背景中研究有机体的心理过程，必须同等重视环境与心理过程。本研究以心理生态学作为基础理论分析框架，认为大学生迷茫心理必须放在大学生心理生态系统中来分析，而大学生心理生态系统则是指大学生心理与其生活空间相互关联的系统，是复合的多元整体，因此，大学生迷茫心理不仅是受到个体特征的影响，还受到包括校内与校外环境特征的影响。这部分研究为整个项目确定理论框架。
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