基于Flash的儿童注意力训练应用设计(4)
在训练注意力的方法上，已经有了很多实用且有效的简单方法，最先了解到的就是舒尔特表格。舒尔特表格是一个数字构成的方阵，训练的要求是在尽可能的短的时间内，按顺序指出数字方阵中的数字。经过了许多年的验证与研究，舒尔特表格在训练注意力上被证明是非常有效的。我自己也在知道了舒尔特表格之后进行了一段时间的训练，从阅读的速度和理解上，我感觉到确实对注意力有影响，也因此决定将舒尔特表格作为本次课题的一个重点要实现功能。
之后，在我的广泛接触和了解后，我认为翻牌、拼图、交换都是非常好的训练注意力的方法。翻牌就是在一个卡片组成的方阵中，点击翻着的卡片，卡片后面会显示一个数字，再点击另外的卡片，如果两次翻牌显示出来的数字是相同的，这两个数字就会永久显示下去，而如果两次翻牌显示出来的数字是不同的，两个数字都会再次被卡片覆盖，训练目标就是将所有的数字都翻出来，在这个过程中，往往会出现翻出来的数字两次不一样，而在这个时候，数字会再次被卡片覆盖，尽可能记住卡片后面所覆盖的数字是快速完成训练的诀窍，也正因为如此，在训练过程中，会迫使训练者的注意力高度集中在关注的数字上面，训练也起到非常明显的效果。交换与翻牌有异曲同工之妙，翻牌是显示数字之后再次覆盖，要求翻开所有的卡片，而交换则是在翻开一张卡片之后让我们注意力集中在这张卡片后面的数字，之后整个方阵的卡片都会随机相互交换位置，而在交换完成之后再次找打第一次翻开的数字就是训练的目标。
拼图这个训练方式将放在最后设计实现，一方面是因为这个训练方式需要图片素材，而且基本的功能，如生成方阵，交换位置等，都在其他的训练方式中存在，另一方面就是拼图或许也对注意力的训练有一定的训练效果，但相比于其他的训练方式来说，整个训练时间要长的多，而且拼图的过程更像是休闲的放松娱乐，从对注意力的影响成都来说，或许还不及对平面位置的解析来得重要。
因为数字本身具有高抽象性，对注意力本身就是一个有训练效果的对象，因此，我计划将字母和元素也加入到显示中来，作为可选的类型供训练用户自行选择。
2.1 要实现的主要功能
制作一款儿童注意力训练应用，主要功能有训练方式的选择（包括舒尔特表格、翻牌、拼图、交换）、各训练方式下难度的选择、训练完成后的总结、根据训练结果给出的建议。
整体界面设计：设计应用的显示界面，交互方式，风格上要简洁富有孩童气息，以使儿童喜欢界面，第一印象能有训练下去的兴趣。
训练方式选择：自由选择想要进行的训练内容，包括舒尔特表格、翻牌、拼图、交换可以选择。
训练难度选择：选择适合自身现阶段的训练难度，也可由教师等选择合适的难度进行训练，并据此制定训练计划。
训练总结：结合训练数据，给出总结。教师可在完成后对儿童进行鼓励，给予正面的积极影响。
训练建议：根据训练的效果，给出一些训练建议，具体要由教师来分析总结给出。
2.2 实现功能的方法
2.2.1 界面布局
根据选择的规格，确定每个控件的位置，保持整个布局在界面内的中央。
首先确定整个布局的范围，即确定控件占用界面的大小，得到具体的XY坐标值，然后根据控件的数量，取得每个控件的大小和位置，即每个控件的宽度高度以及XY坐标值，而后再用调用方法将每个控件放置在相应的位置。
2.2.2 舒尔特表格
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