企业对大学生素质要求的认知与思考(2)
一、大学生素质的理论综述
企业对大学生素质的认知分析已经引起专家们的强烈关注,并且专家们取得了一定程度的研究结果。现根据《中国知网》的检索结果，对研究现象做一概述。
（一）大学生基本素质的理论综述
林亲录、陈淑华、陆俊、王玉璇 (2011) 认为大学生要想产生学习兴趣和求知欲就必须树立高尚的理想，良好的动机和顽强不屈的意志，只有这样才能产生持久而稳固的学习动力；相反，就会出现缺乏责任感、缺乏信心、不思进取等消极心态，从而就会对学习起某种程度的干扰作用。因此，在培养人才的策略上，要高度重视智力因素和基本因素的协调发展，要广泛的发挥基本因素作用[1]，塑造智商情商和谐相容的高素质人才 。
（二）大学生知识素质的理论综述
刘红奎、仪建红（2008）认为大学生知识结构中的核心知识就是大学生的专业知识，大学生能否在事业上走向成功彼岸的关键就是是否具有良好的专业知识，因此现在的大学生要注意不断的提高自身的知识素质。大学生能否立足于社会，能否与时俱进关键要取决于大学生自身是否具有牢固的专业知识。增强大学生的专业知识是提高大学生知识素质的必要条件，是企业不断发展壮大的必要条件，是我国落实人才强国战略的必要条件。因此，现代大学生最需要做的事情就是要牢固掌握自己已有的专业知识，培养自己的专业技能 。王明月、陈鹏、吴景东（2011）认为大学生最应该具备的素质就是牢固的基础知识素质，同时也要敦促自己学习多方面的专业技能。因此，大学生在生活和学习中药不断的提高自己、完善自己 。
（三）大学生能力素质的理论综述
虞晓东、张绪忠（2007）认为大学生能否在社会上取得生存和发展的重要的能力就是大学生的就业能力，培养和提高大学生的就业能力，与大学生的社会实践经验有着重要的联系。只有不断的提高大学生的社会实践意识，让所有与大学生的社会实践有着密切联系的企业、社会、家长、高校等单位都加入到提高大学生的社会实践意识中来，才能确实保证大学生进行社会实践，从而提高大学生的社会实践能力，解决大学生就业难的问题，不断促进我国经济的快速与健康的发展 。陆锦冲 (2011) 认为培养大学生的创新意识和能力是解决在对大学生进行素质教育过程中所面临的问题与矛盾，对大学生获得全面发展有着重要的意义。所以要不断加强对大学生科技创新意识和能力的培养，创建培养大学生科技创新能力的一整套体系。要规范大学生创新能力的培养行为，加强培养大学生创新能力的基础，扩展培养大学生创新能力的方法，就要充分发挥学校教育部分、教书与学生的作用 。许庆亚（2013）认为高校的教育要以素质教育为目的，培养真正符合社会与企业需求的人才就要改变以前重知识和理论、轻能力和实践的应试教学模式 。
王馨、杨雪懿（2013）认为现代大学生的沟通协调能力是其最需要加强培养的素质。深入了解大学生的沟通协作能力和就业水平之间的联系，对提高大学生自身素质有着重要的能力 。
（四）大学生心理素质的理论综述
高明慧（2006）认为科技的发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步都取决于人才素质的提高。当代大学生是21世纪的栋梁，高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，全面推进素质教育是其重要工作目标。而大学生心理素质教育是高校素质教育的重要内容，在促进学生的全面发展中起着关键性的作用。因此，重视对大学生心理素质及其教育的探讨和研究，具有重要的理论意义和现实意义 。
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