表2 调查问卷题目分布

维度 题数 百分比

基本事实 4题（第1-4题） 23.5%

认识态度 4题（第5-8题） 23.5%

教学准备 2题（第9-10题） 11.7%

教学实施 3题（第11-13题） 17.6%

教学影响 4题（第14-17题） 23.5%

（四） 数据处理

采用Microsoft Excel 2016和SPSS 17.0软件对有效问卷进行统计分析。

三、 调查结果

（一） 小学数学教师开展数学实验的现实情况与态度趋向

1. 小学数学教师普遍了解数学实验课

由图1可知，超过95%的小学数学教师对数学实验课有所了解，并且有超过一半的教师曾经在课堂教学中应用过。但只有不到10%的教师在课堂上经常应用数学实验课。又有极少部分教师不曾了解数学实验课。