逆反心理文献综述和参考文献
2、青少年逆反心理的表现
当代青少年逆反心理产生的具体时段，就个体而言各不相同，但就我国近几年的数据调查来看，出现了两个高峰期，以80年代的15至18岁和90年代的13到17岁这两个时间段最为突出，这两个时间段都处在我国经济转型的转折点上，在以追求经济发展为目标的年代，家庭教育以及家庭作为社会纽带的作用正在逐步减弱，导致了这二十年由青少年逆反心理导致的社会问题迅速增多。逆反心理的青少年在时间段上还出现了一个较为明显的特征，逆反心理的青少年的年龄正在逐步下降，呈低龄化发展。论文网
王文勋，张钢（2004）把它总结为以下几点：（1）对正面宣传作反面性思考；（2）否定榜样、先进人物；（3）不理解并且也不赞同教师和家长的言行；（4）对不良行为的情绪认同感；（5）对思想教育，遵守纪律要求的消极抵抗； （6）其他一些逆反心理的具体表现：认为绝大多数的规章制度都是不合理的，理应废除；如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦；喜欢与众不同的事物，爱做令人大吃一惊的事情；违反某些规定的时候会感到心理的快乐；对于他人的批评常常会引起反感愤怒；一旦决定做的事情，不管怎么阻止都不会改变主意。
朱瑞，杨静（2011）把青少年逆反的表现总结为以下四点：（1）在家庭里的表现。与父母和家人不和并产生对抗。进入青春期的青少年开始有了一些自己的想法，开始反对父母对自己的教管，觉得父母不理解自己，与父母争吵，试图逃离家庭。90年代是中国经济发展的黄金年代，对就业的渴求导致了家庭本位的背离，因此青少年逆反心理导致的社会问题在这一时段尤为突出。（2）在学校里的表现。违纪现象、对抗老师。学习动机的缺失，让一些青少年开始出现厌学情绪。大部分逆反青少年以和老师对着干为目的，把挑战权威作为自己成熟的标准，不听从师长的劝告，一意孤行，导致在逆反的道路上越走越远，直至与社会主流价值观脱节。（3）在社会上的表现。拥有逆反心理的青少年，往往是通过逃离家庭和校园来表达逆反心理，他们往往与社会上的一些闲散人员为伍，更容易“近墨者黑”，学习抽烟喝酒吸毒，最终成为社会闲散人员，成为社会的负担，在社会上受到犯罪分子的蛊惑，从而走上违法犯罪的道路。（4）对于传统文化的表现。现代青少年由于受多方面文化思文的影响，对于一些传统观念，大多数不愿意跟随主流观念，不愿意迷信、盲从，这本是好事，但是随着这样的心理的不断发展，这样的思想慢慢的变成了随意批判传统文化，对传统文化持着嗤之以鼻的态度。
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