思想政治教育文献综述及参考文献
研究几乎涵盖了思想政治教育理论课教学的方方面面，对思想政治教育理论课教学所面临的主要问题及应对策略的研究更是不计其数。
在文献内容方面，大都涉及到了思想政治教育理论课教学发展过程中存在的问题，并提出了相应的对策。
（一）关于改革开放后我国思想政治教育理论课发展的研究
20世纪80年代思想政治教育学科在我国建立，进过30多年的发展取得了丰硕的成果，编写和出版了许多主干课程教材和著作，如：《思想政治教育学原理》、《现代思想政治教育学》等。另外，思想政治教育理论研究领域有所拓展，如：思想政治教育学科的范畴研究论文网，思想政治教育价值研究、过程研究、规律研究、对象研究、环境研究、评价研究等等。
（二）关于思想政治教育理论课教学存在的问题的研究
大多数学者都认为，思想政治教育理论课教学存在着许多问题，给大学生的思想政治教育工作带来了许多阻碍。主要存在的问题有：
1、课程设置的内容上存在一定的重复性
2、课程内容陈旧，理论滞后
3、课程实践性不够强
4、理论目标与现实之间存在差距
就以上总结的几点问题而言，大多数学者都看到了思想政治教育理论课由于其枯燥性、高度理论性、与现实的差距性而导致了学生不喜欢这类课程。因此，加强思想政治教育理论课教学的实践性，与实际结合性非常重要。
（三）关于如何解决思想政治课程存在的问题的研究
对于思想政治课程存在的这些问题，学者们都提出了相应的解决办法，各有
各的见解，但归纳起来大都有以下几点：
1、加快推进高校思想政治教育的课程建设
2、加强师资建设，改变传统教学方式，创新教育模式
3、落实科学发展观，真正做到“三个结合”原则
四、总结概括
学者们对高校思想政治教育理论课教学存在的问题所提出的解决方案可以说是已经涵盖的比较全面，可以说解决这些问题的关键在于要加强思想政治教育理论教学与社会实际、学生实际的结合，从而使学生更好地对理论有深入的了解，便于学生将理论应用于实际生活。
有学者提出在高校思想政治教育理论课教学中加强大学生人文素养，对于提高高校思想政治教学有很重要的作用。“以人为本”对于大学生来说，是关系到自身实际，接触社会的重要途径。这类研究大都从人文教育在高校思想政治教育理论课教学中的重要性以及对大学生思想政治教育的意义出发进行研究的，对如何进一步加强高校思想政治教育理论课教学的人文视角没有过于深究。因此，如何更好的加强高校思政理论课教学的人文视角，提高思政理论课教学时效性是一个值得思考的问题。
五、参考文献
[1] 刘建军,王华彪.提高思政理论课教学实效性的路径选择[J].教育与职业,2013,(27).
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