大学科技创新平台调研及创新能力评价+SWOT分析(3)
1.2创新平台建设存在的问题
现阶段，我们对于大学生科技创新平台的建设，不论是在理论上还是在实践上，都还是存在着这样那样的问题。
长期以来，地方高校普遍存在着自主创新能力弱科研力量分散高端学科带头人紧缺等等问题，因此，地方高校的创新能力主要可以通过科技创新平台来体现地方高校的科技创新平台即是以地方社会经济发展学校自身发展以及学科发展等方面的重大需求为导向，以科研体制创新及机制创新为动力，集成地方高校的科学技术人才以及学科等多方面的资源优势，服务于地方高校的人才培养及科学研究，促进原创性科研成果集成创新科研成果的获得为目的的科技创新基地地方高校的科技创新平台体系集中表现着地方高校的教师科研人员的综合素质以及创新的基础设施创新的制度安排创新的环境创新人才的培养质量等，体现着地方高校的整体创新能力地方高校只有依托科技创新平台建设，才能切实推进重点学科建设，培育新的学科生长点，逐步形成一些有较强相互渗透与综合实力的群体；才能扶持国家急需的新兴学科和新的研究领域，组建科研集团军，建设一批跨学科的学术研究联合体，从而使这些新兴学科群将来能进入国家科技计划。”
作为科技创新平台建设和大学生创新能力培养的主要力量—高校科协组织，存在着建设缓慢、缺乏动力，凝聚力弱，社会活动能力较差，工作人员少，持续发展后劲不足，制度建设落后的一系列问题。
1.3大学生创新实践培养和创新平台搭建的重要措施
作为高校方面，一方面应该多多参与国内和国际性的高水平的研讨会，积极参与高端、尖端项目课题的研究；另一方面，要敢于和善于发现人才、培养人才、使用人才。孙湘兰、张弛在《我国高校跨学科交叉国际合作创新平台建设的对策研究—“以中国—澳大利亚先进光电分子功能材料国际联合研究中心创建为例”》中提到：高水平跨学科交叉国际合作创新平台是我国高校吸引和稳定高层次科研人才的创新载体, 其内涵建设是有志于迈向 世界一流大学 者需要思考的核心问题。眼界决定高度, 胸襟决定深度和广度。科学的决策与规划、以人为本的管理艺术、完善透明的管理体制、充分信任学术带头人大胆实践等综合因素共同构成我国高水平跨学科交叉创新平台创建的基础。学术带头人放眼全球的战略性眼光、明确的平台建设目标、科学的学术定位、饱满的科研热情、不畏艰难的昂扬斗志则是高层次跨学科交叉创新平台建设成功的关键。”
另外，政府有关部门也应完善相应的法律法规，为大学生创新平台的建设以及大学生创新能力的培养保驾护航，积极推出有利于推进科技创新平台建设、培养大学生创新能力的相关政策。衡孝庆、魏兴海在《高校创新平台的政策效应研究》中指出：高校科技创新平台在科学研究、人才培养、学科建设以及为社会经济建设服务等方面发挥着重要的作用。对于高校科技创新平台建设而言, 政策是非常重要的因素: 良好的政策可以提高高校科技创新平台的效率,促进科技创新能力的提升, 加快科技创新成果的转化。通过对高校科技创新平台的政策效应研究可以充分了解目前高校科技创新平台政策环境的真实状况和实际的效果, 为进一步优化高校科技创新平台政策系统提供参考依据。”
作为大学生自身，提高自身的综合素质水平与能力也显得十分重要。当今科技发展日新月异，科技创新难度增大，对于创新人才的要求也越来越高，单单局限于一个领域很难有所突破，创新往往需要人们具有较广阔的视野和知识水平，着重培养“复合型”人才也是创新平台建设的主要目标之一。孟成民在《基于跨学科复合型人才培养的科研创新平台建设》中指出：高层次复合型创新人才培养有利于提升科研平台研究实力 学科作为科研平台建设与人才培养的载体 在两者的协同发展中起着重要作用。当今，学科的交叉是科技创新的源泉而科技的发展固然需要多领域专家共同努力 但更需要多学科一大批具有跨学科视野和思文具备多学科理论与方法的高层次人才。高等教育是培养高层次人才的主渠道，高层次复合型人才尤其是研究生创新人才的培养对于科研成果的产出，科研实力的提升必不可少，这也间接地加强了科研创新平台建设，因此可以认为 复合型创新人才培养离不开跨学科组建的科研平台建设 同时跨学科培养的人才也会对科研平台整体实力的提升起到一定作用。”
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